如何正确地安慰考试失利的孩子
2020年体育中考，璀璨六班，18名男生参考，17名男生喜获满分（体育满分30分），仅1名男生因考篮球时发挥失利，与满分无缘，令体育老师颇感遗憾。那么这个因发挥失利未达满分的男孩是谁呢？他就是璀璨六班的宇杰同学！
宇杰是璀璨六班的班长，三年连任，在男生圈里很有威望，大家都叫他“老豆”。“老豆”在广东话里是老爸的意思。我曾经很不解地问班上男生，你们辈份相同，年龄相当，干吗叫班长老豆呢？男生们都说，他做事很有老豆风格，不知谁随口一提，大家都觉得很合适，于是就叫开了。宇杰不仅在男生圈里混得风生水起，在女生圈里也很有人缘，所有女生都愿意买他的账。
能够连续两年担任班长并且还不遭诟病，暂且不说他的工作能力强否，最起码可以证明他的群众基础非常牢固！因此，我在接手璀璨六班时没有改选班长，而是请宇杰继续担纲班长一职。
事实证明我的判断是正确的。虽然宇杰在璀璨六班个儿不是最高的，脾气也不是最大的，成绩更不是最好的，但他的领导力确实是杠杠的。我有事外出，交代他办的事都办️得滴水不漏。
我还记得有一次学校买回新课桌，领导也没告知班主任要以旧换新，此事我也未在班里提起。有天我外出开会，接到级长通知要换课桌，我回她等我会议结束再回来安排孩子们换。会议结束，我匆匆赶回教室，里面竟然焕然一新。我又惊又喜，说，哇！你们都把课桌换好了呀！孩子们得意地答道，老师，有老豆在，你放心吧！
存在感和价值感都极高的老班长，自信心该有多爆棚？长久地掌握班级管理大权，他该多爱惜自己的面子？一直被同学呼为“老豆”的班长，他是多么的不能接受“输”这个现状？何况他的体育成绩一直都很棒！我们可以看看他写给自己的毕业评语：
棒球拿过无数的奖项，其中还包括全国赛的冠军！这样一个有体育天赋的少年怎么可能在体育中考时打败仗呢？何况体育老师也告诉过我，璀璨六班18个男生，只有2个孩子拿满分有些压力，但绝不是宇杰。
可偏偏考试结束后，那两个可能考崩的男孩顺利拿到了满分，而最可能考到满分的宇杰，竟然没有拿到满分！并且是18个男孩之中，唯一没有拿到满分的孩子。
一个那么骄傲的班长，同学口中的老豆，曾经的全国棒球冠军，竟然在体育中考时失利了！这个打击对宇杰来说，是难以承受的生命之重。
他哭了！一个人，跟在一群叽叽喳喳雀跃欢欣的同学后面默默地流泪。他的自尊心一定碎了一地。他的骄傲，他的荣光，在这场失利中消失殆尽。这个时候，他需要的不是安慰，也不是同情，而是站在他的生命立场去感受他的心情。
于是我嘘声让兴高采烈的孩子们低调，顾及一下他们老豆的感受。孩子们都很善解人意，立马转换了话题。我走到宇杰身边，说，心情特别沮丧，是吧？宇杰点头。还觉得特别没面子，是吧？我继续问，宇杰仍然点头。虽然没有满分，但换算下来也接近满分，对总分影响很小，我客观分析道，宇杰仍然在点头，但明显看得出他不似之前伤心了。
我继续说，我儿子最引以为傲的体育项目是篮球，不论哪个体育老师教，都断定他体育中考一定考满分。但他考试时，偏偏他最擅长的篮球发挥失利，导致体育成绩未达满分。当时他也挺沮丧的，但很快就翻篇了，把时间和精力都投入到文化学科的复习上，最终考出了优异的成绩，达成所愿。
你今天要的做事就是：沮丧一阵子之后，就此翻篇！一下子翻不了篇也没关系，还有我陪着呢。
宇杰被我安抚一番后，情绪逐渐正常，但始终没有笑颜，跟在同学们后面，默默地回到教室。
回校之后我没再找宇杰谈体育中考失利的事情，再谈就是啰嗦，就是插刀。我在班上做了个简单的小结，先是表达了我对体考成绩的满意，接着是提醒他们就此把体育考试这事放下，最后是鼓励他们把时间和精力都拿来应付7月20日的文化考。
结完毕，孩子们放学回家，我则赶紧与宇杰妈妈联系，告诉她宇杰下午体育中考虽然发挥失常导致与满分失之交臂，但考试结果也接近满分。请她关注宇杰的情绪，陪伴孩子度过沮丧期，还我一个血气满满的学生。
现在的宇杰，又恢复了他的青春活力。上课埋头学习，下课与同学说说笑笑，交给他办的事，仍然办得滴水不漏。
对于这种自尊心强，又特别好面子，且长期担任小领导的孩子，考试失利后，老师要怎么说，才能让他们相信自己，重新振作呢？
那就是告诉他们，老师能感同身受，愿意陪他们度过最难熬的沮丧期。说此话的目的是让孩子在情感上产生安全感，让他明白，他不是一个人，有人在他旁侧关注着他，陪伴着他。
除此之外，还要把孩子周边的不良刺激给排除掉。比如考出好成绩的孩子们形成的炫耀氛围，家长不理解导致的埋怨指责情绪。不良刺激会令孩子失落，对失败耿耿于怀，进而对自己产生自责、愧疚、否定的不良情绪。
第三，还可以举一些类似的例子告诉孩子，意外随时都可能发生。失败是必然，成功是偶然！这一次没有抓住这个偶然，不等于下一次抓不住。我举我儿子的例子就是告诉宇杰，我儿子都可以翻过这道坎，那么他也可以！
教育不是玄幻剧！没有漂亮的服化道，也没有闪眼炫彩的特效，更没有令人上头的鬼马桥段。有的只是朴素的道理，平实的做法，真诚的陪伴，还有就是能设身处地的站在学生的生命立场去做好每一个细节，说好每一句话！
上文：我们班主任，个个是超人！
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